27
de septiembre de 1998: nace Google. Por aquel entonces el buscador se
encuentra en una fase de prueba alojada en el dominio alpha.google.com.
15 años después, el 27 de septiembre de 2013, Google es el buscador más
usado de todo el planeta. Pero es mucho más que eso: es correo
electrónico, es traductor, es red social, es sistema operativo móvil más
popular, etc.
El diseño de Google ha cambiado mucho durante todo este tiempo. El
logo ha evolucionado, y su aspecto también. En la foto de paso de este
artículo puedes ver la vista original y la actual. (Foto: Wikipedia)
1998: llega el primer Doodle de Google.
Los Doodles
son variaciones del logo de Google que el buscador muestra en las
fechas de aniversarios muy notorios. Estas imágenes suelen ser
interactivas y generan mucho interés en la red. El Doodle que el portal
desarrolló para conmemorar la invención de la guitarra Gibson Les Paul
supuso un récord de visitas.
El primer Doodle
data de 1999. Era un monigote dibujado detrás de una de las dos oes del
logo de Google. Se diseñó para conmemorar la celebración del Festival
del Hombre Ardiente, en Nevada. En el año 2000 vio la luz el segundo de
los Doodles, éste para conmemorar la Toma de la Bastilla. (Foto:
Wikipedia)
2004: llega Gmail, el correo de Google.
El
15 de abril de 2004 Google lanza la versión de prueba de su servicio de
correo electrónico, Gmail. Poco a poco se van añadiendo otras funciones
como Google Talk, Google Docs (que ahora se llama Google Drive) o Google Calendar.
Ocho años después, a finales de 2012, un estudio de la consultara
ComScore constata que Gmail es el servidor de correo electrónico más usado del mundo con 282 millones de usuarios, por delante de otros como Hotmail, Outlook o Yahoo! Mail. (Foto: Wikipedia)
En 2005 Google compra Android…
Android
es un sistema operativo para ‘smartphones’. Google lo compra en 2005,
aunque tarda unos años en salir al mercado. El primer teléfono Android
fue el HTC Dream, que se puso a la venta en octubre de 2008. Esto supone
el inicio de la competencia con otros dispositivos como iPhone o
Blacberry.
Cinco años después de su lanzamiento, Android es el sistema operativo más usado en todo el mundo. En España tiene una cuota de mercado del 84%.
El éxito reside, según los expertos, en que está presente en teléfonos
de diferente gama, al alcance de todos los bolsillos. (Foto: Wikipedia)
… y en 2006 YouTube.
YouTube
es una plataforma ‘online’ de vídeos. La gente puede subir sus
grabaciones y al mismo tiempo ver las de usuarios de todo el mundo. Fue
creada por un grupo de tres particulares en 2005, y en 2006 Google la
compra.
Desde entonces el portal ha pasado de ser una pequeña página de
vídeos a convertirse en una plataforma de alcance global. A través de
YouTube se han retransmitido en directo eventos como el discurso de investidura de presidente de EE UU Barack Obama. También conciertos de bandas tan importantes como U2. (Foto: Wikipedia)
2008: llega Google Chrome.
De buscador a navegador. En septiembre de 2008 Google lanza Google Chrome,
un navegador. Presenta un diseño limpio y sencillo y funciona con mucha
rapidez. Pronto se convierte en el competidor de grandes navegadores
como Internet Explorer, Mozilla Firefoz o Safari.
Chrome gana popularidad poco a poco y se convierte en el navegador más usado de todo el mundo. Según la web de tecnología Mashable, en agosto de 2013 el 43% de los usuarios de todo el mundo lo usan para navegar por Internet. (Foto: Wikipedia)
2011: Google estrena la función ‘autocompletado’…
Escribe
lo que quieres encontrar y haz clic en ‘buscar’. Este ha sido siempre
el funcionamiento básico de Google, pero en 2011 esto cambió. Añadió la
función ‘autocompletar’,
que te sugiere posibles búsquedas a medida que estás escribiendo en la
caja de texto. El buscador sigue varios criterios a la hora de
proponerte cadenas de palabras, como por ejemplo tu historial o las
búsquedas más populares.
…y Google+ también.
El
28 de junio de 2011 Google se convierte en red social. Esta es la fecha
en la que nace Google+, que pretende competir de forma directa con
Facebook. La plataforma presenta un diseño innovador. Los contactos se agrupan en círculos que se clasifican categorías: amigos, familia, conocidos, etc. Otras funciones atractivas son la posibilidad de crear gif’s animados o incluso crear comunidades temáticas.
Google+ ha funcionado bien. En enero de 2013 adelanta a Twitter y se convierte en la segunda red social con mayor número de usuarios del mundo: 343 millones. Facebook, con cerca de 700 millones, es la más popular.
En mayo de 2013 Google lanza otra novedad que integra con su red social: Google Hangouts.
Esta plataforma integra las funciones de chat, videoconferencia y
trabajo en grupo. Permite poner en contacto a varias personas al mismo
tiempo. (Foto: Wikipedia)
Funciones de Google que quizá no conozcas.
En este practicograma hemos hecho un repaso de las funciones que
Google ha desarrollado desde su lanzamiento en 1998. Pero hay más,
muchas más. Tantas que no hay sitio aquí para que te las contemos todas.
¿Sabías que hay un simulador de vuelo en Google Maps? ¿O que si
escribes la combinación correcta de palabras el buscador da un giro de
360 grados? No pierdas de vista los siguientes practicogramas:
-‘Cómo usar las 6 herramientas menos conocidas de Google’.
-‘Cómo disfrutar con las funciones secretas de Google'.
Software legal: No hay que preocuparse por licencia alguna.
Disponibles desde cualquier lugar.
Multiplataforma: Funcionan independientemente del sistema operativo que se use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo.
Siempre actualizado: El servicio se encarga de las actualizaciones del software.
Menor requerimiento de hardware: Sólo se necesita poder utilizar un navegador.
Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la vez y desde diferentes lugares del mundo.
Se necesita tener la capacidad de selección de información.
A pesar del auge que ha tenido el uso del Internet, aún existen
escuelas, personas o poblaciones que no cuentan con conexión a la red.
Debe haber capacitación para el manejo de todas las herramientas que ofrece la web 2.0.
DESVENTAJAS QUE ENCUENTRAN:
Información privada a terceros: Generalmente no se sabe en manos de quién caen los datos ni que uso se va a hacer de ellos.
Cambios en las condiciones del servicio: Puede que el servicio sea gratis hoy y mañana no.
Copias de seguridad: Si bien es posible que tengan mejores copias de los datos nuestros, nadie lo garantiza.
Lo que está claro es que otorgan
multitud de beneficios y seguro que tendrán más o menos desventajas,
pero eso ya está en la decisión de cada uno y el uso que las quiera dar.
Todas las nuevas creaciones del ser humano siempre han sido neutrales, ni buenas ni malas, más aun en la tecnología. Cada persona empresa o sociedad decide que hacer con esa herramienta, si algo positivo o negativo para los demas.
Todo depende de quien la usa y no de quien la creó.
Continuando con la entrada hecha a
finales del 2012 “Evolución
de la WEB y el B-Learning”, existen visiones diferentes entre
estudiantes y docentes del cómo ha aportado la incorporación de
herramientas web 2.0 en el escenario educativo. Es indudable que quienes
ven una ventaja comparativa a los métodos orales tradicionales, tendrán
mejores resultados en la utilización de estas herramientas, venciendo
resistencia al cambio e incluso ahondando en caminos que le son más
naturales y conocidos a medida que pasa el tiempo y práctica. Como
plantea Santarosa et al (2010) existen ventajas y desventajas que pueden
acercar o alejar aún más a los docentes y estudiantes en el uso de
herramientas web 2.0. Dentro de las ventajas tenemos las siguientes:
El aprendizaje es más eficiente, ya que los estudiantes incorporan
trabajo colaborativo siendo parte activa del mismo. Este construye
conocimiento de forma colectiva volviéndose parte activa del ejercicio y
generando nuevas inquietudes que estarán resueltas de forma objetiva
por el docente o tutor que tiene un menor protagonismo.
Optimización de la comunicación. Existe una mejor forma de
comunicarse entre los participantes del ejercicio académico, tanto entre
estudiantes como entre estudiante y docente de forma sincrónica o
asincrónica, esta última rompiendo barreras de tiempo y espacio.
Incremento de interés en herramientas web. En gran número de casos
se incrementa la actividad en la web perdiendo el miedo y entrando con
mayor naturalidad a usar herramientas que posiblemente antes le eran
desconocidas o a reafirmar el uso de las mismas para aquellos que ya
tenían práctica. De igual forma con la diversificación del uso de
diferentes herramientas web 2.0 podrán ver los beneficios del
aprendizaje colaborativo.
Bajos niveles de uso tecnológico e internet. Las herramientas web
2.0 aplicables como recurso educativo tienen cierta simplicidad y se
pueden abordar como usuario de manera más amigable, con tutoriales en
línea para las que puedan tener algo más de complejidad, por lo cual no
se necesitan tener altos niveles de capacitación para su uso, generando
menos niveles de resistencia.
Existen otras tantas ventajas tratadas
por los autores que serán expuestas en la próxima entrada al blog, a
continuación se abordarán algunas desventajas que también son tratadas
Santarosa et al (2010):
Preparación en el uso de la web. La resistencia tanto de los
Docentes y los estudiantes a abordar estas herramientas como recurso
académico limitando a los participantes el acceso al universo de
conocimiento digital. Es desconocimiento básico en el uso de internet y
medios digitales aumenta la brecha de acceso al conocimiento.
La información de fuentes no confiables. Las herramientas Web 2.0
contienen información que puede provenir de autores poco confiables o de
sitios que no tienen soporte académico suficiente. Ejemplo de estos,
wikis y en general páginas web sin soporte o rigor académico que no
soporten sus artículos.
Universo de información digital, excesiva cantidad de información.
Esta desventaja causa confusión en los usuarios al tratar de procesar
información sobre lo que podría ser útil y lo que no y como usar esta
información de manera en que se respeten los derechos a los autores del
material desarrollado.
De esta forma se abordaron algunas
ventajas y desventajas de incorporal herramientas web 2.0 y web en
general. En la próxima entrada se desarrollarán mejor las ventajas y
desventajas y en particular herramientas como wikis, blogs, podcast,
mapas mentales, flickr, redes sociales y académicas, entre otras.
Fuentes:
Santarosa, L., Conforto, D., Passerino,
L. M., Estabel, L. B., Carneiro, M. L. F., & Geller, M. (2010).
Tecnologias digitais acessíveis, JSM Comunicações LTDA (1st ed.).
- See more at: http://www.autonoma.edu.co/blogs/comunidaduamtic/?p=579#sthash.qWKj8euM.dpuf
Continuando con la entrada hecha a
finales del 2012 “Evolución
de la WEB y el B-Learning”, existen visiones diferentes entre
estudiantes y docentes del cómo ha aportado la incorporación de
herramientas web 2.0 en el escenario educativo. Es indudable que quienes
ven una ventaja comparativa a los métodos orales tradicionales, tendrán
mejores resultados en la utilización de estas herramientas, venciendo
resistencia al cambio e incluso ahondando en caminos que le son más
naturales y conocidos a medida que pasa el tiempo y práctica. Como
plantea Santarosa et al (2010) existen ventajas y desventajas que pueden
acercar o alejar aún más a los docentes y estudiantes en el uso de
herramientas web 2.0. Dentro de las ventajas tenemos las siguientes:
El aprendizaje es más eficiente, ya que los estudiantes incorporan
trabajo colaborativo siendo parte activa del mismo. Este construye
conocimiento de forma colectiva volviéndose parte activa del ejercicio y
generando nuevas inquietudes que estarán resueltas de forma objetiva
por el docente o tutor que tiene un menor protagonismo.
Optimización de la comunicación. Existe una mejor forma de
comunicarse entre los participantes del ejercicio académico, tanto entre
estudiantes como entre estudiante y docente de forma sincrónica o
asincrónica, esta última rompiendo barreras de tiempo y espacio.
Incremento de interés en herramientas web. En gran número de casos
se incrementa la actividad en la web perdiendo el miedo y entrando con
mayor naturalidad a usar herramientas que posiblemente antes le eran
desconocidas o a reafirmar el uso de las mismas para aquellos que ya
tenían práctica. De igual forma con la diversificación del uso de
diferentes herramientas web 2.0 podrán ver los beneficios del
aprendizaje colaborativo.
Bajos niveles de uso tecnológico e internet. Las herramientas web
2.0 aplicables como recurso educativo tienen cierta simplicidad y se
pueden abordar como usuario de manera más amigable, con tutoriales en
línea para las que puedan tener algo más de complejidad, por lo cual no
se necesitan tener altos niveles de capacitación para su uso, generando
menos niveles de resistencia.
Existen otras tantas ventajas tratadas
por los autores que serán expuestas en la próxima entrada al blog, a
continuación se abordarán algunas desventajas que también son tratadas
Santarosa et al (2010):
Preparación en el uso de la web. La resistencia tanto de los
Docentes y los estudiantes a abordar estas herramientas como recurso
académico limitando a los participantes el acceso al universo de
conocimiento digital. Es desconocimiento básico en el uso de internet y
medios digitales aumenta la brecha de acceso al conocimiento.
La información de fuentes no confiables. Las herramientas Web 2.0
contienen información que puede provenir de autores poco confiables o de
sitios que no tienen soporte académico suficiente. Ejemplo de estos,
wikis y en general páginas web sin soporte o rigor académico que no
soporten sus artículos.
Universo de información digital, excesiva cantidad de información.
Esta desventaja causa confusión en los usuarios al tratar de procesar
información sobre lo que podría ser útil y lo que no y como usar esta
información de manera en que se respeten los derechos a los autores del
material desarrollado.
De esta forma se abordaron algunas
ventajas y desventajas de incorporal herramientas web 2.0 y web en
general. En la próxima entrada se desarrollarán mejor las ventajas y
desventajas y en particular herramientas como wikis, blogs, podcast,
mapas mentales, flickr, redes sociales y académicas, entre otras.
Fuentes:
Santarosa, L., Conforto, D., Passerino,
L. M., Estabel, L. B., Carneiro, M. L. F., & Geller, M. (2010).
Tecnologias digitais acessíveis, JSM Comunicações LTDA (1st ed.).
- See more at: http://www.autonoma.edu.co/blogs/comunidaduamtic/?p=579#sthash.qWKj8euM.dpuf
El futuro es impredecible, más sin embargo, son ideales tecnológicos que no siempre están a la disposición de la humanidad en general. estamos dentro de un mundo globalizado en donde hay sectores y niveles que en ocasiones nos limita nuestra posicion dentro de la sociedad.
Apesar de esta realidad la humanidad es capaz de desarrollar toda la tecnologia necesaria para hacer más práctica todavia la vida cotidiana, siendo así que es posible cualquier realidad virtual que se pretenda, siempre y cuando se cuenten con los recursos, tanto materiales, económicos y humanos que deseen y puedan hacer que este mercado exista.
Un ejejmplo muy explícito e ideal es el siguiente video.
Existen múltiples estudios con predicciones sobre lo que
Internet traerá a nuestras vidas en unos años, y lo que se percibe es
que los avances tecnológicos impactarán de forma positiva, pero también
negativa.
Tomando como referencia un estudio realizado por la organización Pew
Internet & American Life Project, para el que ha consultado a
líderes de Internet, activistas y analistas, se observa que aún están
por llegar grandes avances, algunos ya perceptibles al día de hoy, pero
que tendrán su impacto en el desarrollo de la persona, no siempre con
consecuencias positivas.
A nivel tecnológico, esta investigación apunta que los dispositivos
móviles serán la principal herramienta de conexión a Internet para la
mayoría de la gente en el 2020. Aunque iniciativas como “One laptop per
child”, para llevar las comunicaciones digitales a todo el mundo,
tendrán éxito a ciertos niveles, el móvil, con una relativa potencia
informática, será la principal herramienta de conexión a Internet y la
única para una gran mayoría de la población mundial.
Además proporciona información en un formato portátil y bien conectado a
un precio relativamente accesible. La telefonía se ofrecerá bajo un
conjunto de estándares internacionales y protocolos aceptados por la
mayoría de los operadores a nivel internacional, lo que facilitará la
itinerancia entre distintas partes del mundo.
Las interfases con Internet basadas en reconocimiento de voz y táctiles
prevalecerán y estarán aceptadas dentro de unos 11 años. Para entonces,
los dispositivos de comunicación más comúnmente utilizados incorporarán
reconocimiento de voz.
De igual manera, las tecnologías hápticas basadas en la
retroalimentación táctil, se habrán desarrollado por completo y, por
ejemplo, una pequeña terminal de acceso a Internet permitirá desplegar y
utilizar un teclado completo virtual sobre cualquier superficie para
aquellos momentos en los que no se desea “hablar” por el equipo. También
será común ver a la gente teclear en el aire sobre un teclado
proyectado y visible sólo para ellos. Algunos hablan, incluso, de una
interfase basada en el pensamiento, con computadoras controladas por la
mente humana.
En el 2020 la arquitectura de Internet original seguirá estando en un
continuo proceso de mejora y no habrá sido sustituida por completo por
un nuevo sistema. Con mucho esfuerzo, IPv6 y la Web semántica formarán
parte de este desarrollo del sistema. Las búsquedas, la seguridad y la
fiabilidad de Internet serán más sencillas, pero aquellos que quieran
cometer delitos e infracciones aún podrán causar problemas, según
manifestaron los consultados por Pew Internet & American Life
Project.
Una de las grandes preocupaciones de aquí a 2020 seguirá siendo el
manejo de los contenidos. El estudio concluye que se tratarán de imponer
mayores controles mediante normativas y acuerdos alcanzados entre la
industria tecnológica y las empresas de medios. Los proveedores de
Internet notificarán a las autoridades cualquier incidente con usuarios
que traten de obtener sus contenidos de forma gratuita.
No obstante, algunas empresas seguirán aplicando un modelo mixto en el
que algunas veces habrá que pagar por los contenidos y otras, los
ofrecerán gratis a cambio de algún tipo de intercambio o interacción con
otro medio. Pero con todo, aquellos que trabajen para hacer cumplir la
propiedad intelectual y la protección de los derechos de autor deberán
continuar su lucha, pues seguirán encontrándose formas para copiar y
compartir contenidos sin pagar.
Los mundos virtuales y la realidad aumentada serán formatos populares
gracias a la rápida evolución de las interfases tecnológicas naturales e
intuitivas. Para estar totalmente conectados, las organizaciones e
individuos más avanzados deberán tener presencia en el “metaverso” y/o
la “geoWeb”.
Los usuarios de Internet mejor equipados pasarán parte de sus horas,
tanto en el trabajo como en el tiempo de ocio, vinculados a mundos
virtuales. Esto proporcionará nuevas opciones en materia de educación,
por ejemplo, o modelado en 3D, pero también hará que los límites entre
el tiempo personal y laboral y entre la realidad física y virtual se
difuminen, lo que, en cierto modo, impactará en las relaciones sociales
básicas.
Mientras algunos consideran que la hiperconexión ofrecerá más libertad,
flexibilidad, una mejor salud mental y una positiva mejora de la vida,
otros expresan sus temores acerca de la movilidad y la ubicuidad, pues
el trabajo se infiltrará en cualquier parte de la vida personal,
repercutiendo en aspectos de la vida social y familiar, e incluso,
dicen, podría significar una opresiva vigilancia por parte de los jefes y
gobiernos.
La evolución de Internet también tendrá su repercusión en el modo de
relacionarse: permitiría comprender mejor al otro y aumentará la
transparencia de las personas y las organizaciones. Sin embargo, existe
la opinión de que esto no se traducirá necesariamente en una mayor
integridad personal, tolerancia social o comprensión.
En el 2020, la gente será más proclive a compartir información personal,
opiniones y emociones a través de Internet y la noción pública de
privacidad habrá cambiado, si bien al mismo tiempo estará protegida y
amenazada por las innovaciones emergentes. El seguimiento y las bases de
datos serán ubicuos, por lo que las correcciones y clarificaciones
sobre la reputación serán una tarea diaria para la mayoría de los sitios
Web.
Su vida cibernética en el 2020
¿Cómo cambiará Internet nuestra vida diaria? Ciertos hábitos que en la
actualidad llevamos a cabo en nuestro trabajo o en nuestra vida personal
sufrirán una transformación importante por culpa de la Red de redes:
Medios de acceso. Gracias al avance de las conexiones inalámbricas, el
teléfono móvil será cada vez más la herramienta preferida por los
usuarios para acceder a Internet y tener la información disponible en
cualquier parte y momento.
Navegación. La relación con la Web también cambiará sustancialmente. En
el futuro, será posible navegar utilizando la voz y eliminando la
necesidad de pantallas y teclados.
Compras. Podremos comprar el último modelo de un producto de moda, por
ejemplo un reloj, en alguna tienda de Nueva York y comprobar sus
características con, incluso, dependiente digital personal, sin movernos
de casa.
Turismo. Será posible viajar por todo el mundo y, al contemplar un
paraje natural, automáticamente conseguir toda la información relativa a
ese escenario en cualquier dispositivo que llevemos.
Mundos virtuales. En un futuro, los mundos virtuales serán algo muy
habitual gracias a la evolución de interfases más intuitivas y, la
mayoría de las personas tendrán una vida virtual paralela a la real. ¿Se
confundirá realidad con ficción?
Medicina. En unos años se prevé que las diferentes especialidades
médicas podrán usar el telediagnóstico, por ejemplo en radiología (para
transmisión de imágenes radiológicas), a través de Internet, con las
mismas garantías médicas que en la actualidad se hace de forma
presencial. Ya no será necesario acudir tantas veces a la consulta del
médico para conocer nuestro diagnóstico.
Hogar. Aunque ya hay algunos ejemplos en la actualidad, en un futuro no
muy lejano la mayoría de los hogares tendrán todos sus sistemas
multimedia y electrodomésticos conectados a la Red. Así por ejemplo, los
refrigeradores podrán conocer su propio contenido y mostrar recetas en
función del mismo.
Transporte. Los automóviles, también conectados a Internet, reconocerán
dónde están e interrogarán a ciertas bases de datos preguntas tales
como: ¿dónde está el restaurante más cercano y qué tienen en el menú?
les recomiendo checar la siguiente información: https://www.youtube.com/watch?v=G5a8oBMMR18
27 de septiembre de 1998: nace Google. Por aquel entonces el buscador se encuentra en una fase de prueba alojada en el dominio alpha.google.com. 15 años después, el 27 de septiembre de 2013, Google es el buscador más usado de todo el planeta. Pero es mucho más que eso: es correo electrónico, es traductor, es red social, es sistema operativo móvil más popular, etc.
Los Doodles son variaciones del logo de Google que el buscador muestra en las fechas de aniversarios muy notorios. Estas imágenes suelen ser interactivas y generan mucho interés en la red. El Doodle que el portal desarrolló para conmemorar la invención de la guitarra Gibson Les Paul supuso un récord de visitas.
El 15 de abril de 2004 Google lanza la versión de prueba de su servicio de correo electrónico, Gmail. Poco a poco se van añadiendo otras funciones como Google Talk, Google Docs (que ahora se llama Google Drive) o Google Calendar. Ocho años después, a finales de 2012, un estudio de la consultara ComScore constata que Gmail es el servidor de correo electrónico más usado del mundo con 282 millones de usuarios, por delante de otros como Hotmail, Outlook o Yahoo! Mail. (Foto: Wikipedia)
Android es un sistema operativo para ‘smartphones’. Google lo compra en 2005, aunque tarda unos años en salir al mercado. El primer teléfono Android fue el HTC Dream, que se puso a la venta en octubre de 2008. Esto supone el inicio de la competencia con otros dispositivos como iPhone o Blacberry.
YouTube es una plataforma ‘online’ de vídeos. La gente puede subir sus grabaciones y al mismo tiempo ver las de usuarios de todo el mundo. Fue creada por un grupo de tres particulares en 2005, y en 2006 Google la compra.
De buscador a navegador. En septiembre de 2008 Google lanza Google Chrome, un navegador. Presenta un diseño limpio y sencillo y funciona con mucha rapidez. Pronto se convierte en el competidor de grandes navegadores como Internet Explorer, Mozilla Firefoz o Safari.
Escribe lo que quieres encontrar y haz clic en ‘buscar’. Este ha sido siempre el funcionamiento básico de Google, pero en 2011 esto cambió. Añadió la función ‘autocompletar’, que te sugiere posibles búsquedas a medida que estás escribiendo en la caja de texto. El buscador sigue varios criterios a la hora de proponerte cadenas de palabras, como por ejemplo tu historial o las búsquedas más populares.
El 28 de junio de 2011 Google se convierte en red social. Esta es la fecha en la que nace Google+, que pretende competir de forma directa con Facebook. La plataforma presenta un diseño innovador. Los contactos se agrupan en círculos que se clasifican categorías: amigos, familia, conocidos, etc. Otras funciones atractivas son la posibilidad de crear gif’s animados o incluso crear comunidades temáticas.
